Bijscholing motorische ontwikkeling bij kinderen (Opleiding)
zondag 2 februari 2020 11:00 - 15:00- € 0,00
| = Plaats beschikbaar | |
| = Wachtlijst | |
|
= Last minute (mogelijk een ander tarief) |
|
| = Inschrijfperiode nog niet gestart | |
| = Inschrijven niet mogelijk |
Algemene informatie
| Status | Inschrijven niet mogelijk |
| Inschrijving mogelijk vanaf | 4-11-2019 15:07 |
| Inschrijven voor | 26-1-2020 |
Locatie
| Adres | Prinses Maxima Manege Dolderseweg 170 3734 BP DEN DOLDER |
| Telefoon | +31302299422 |
| Mobiel | +31615312907 |
| info@prinsesmaximamanege.nl |
- Korte omschrijving
- Aanvullende informatie
Inschrijven via marloesbiel@live.nl
Voor meer info klik op details
Voor meer info klik op details
Deze bijscholing wordt georganiseerd door Inspiratie voor Instructeurs. Voor vragen kunt u direct contact opnemen met de organisator: marloesbiel@live.nl
KNHS instructeurs met een licentie krijgen voor het volgen van deze bijscholing 35 punten op de overige kwalificatie toegekend.
Deelnemerskosten zijn €70,- en het zal zijn op zondag 2 februari, op de Prinses Máxima manege in Den Dolder.
Doel: als instructeur en vooral als je aan kinderen lesgeeft, moet je aan veel meer denken dan puur alleen de techniek van het paardrijden. Je moet rekening houden met het leervermogen en motorische vermogens van de leerlingen. Hoe doe je dat op een creatieve, leuke en toch leerzame manier voor jonge kinderen (8-12).
En wanneer we dan kijken naar de oudere kinderen (12-16) zijn er ook vragen die naar boven komen. Op een manege of rijvereniging werk je vaak met een groep. Hoe zorg je ervoor dat een houdingsprobleem van één in de groep geholpen kan worden zonder de rest van de groep te vergeten? Wat voor een oefeningen kan je doen met een groep als geheel die één of een paar ruiters ten goede komt en zo dat de rest van de groep daar ook wat van mee krijgt? Daar gaan we deze dag mee aan de slag.
Het programma is als volgt:
11.00: Ontvangst
11.30: Start programma met een korte kennismaking
12.00: Lunch
12.30: Theorie: motorische ontwikkeling bij kinderen, ontwikkeling van balans en oorzaak, oplossingen van veelvoorkomende houdingsproblemen
14.00: Eerste interactieve les met een groep kinderen van 8-12 jaar oud, om balans en motorische ontwikkeling te bevorderen. Voorbeeld van verschillende lessen in samenwerking met de deelnemers
15.00: Tweede interactieve les met een groep tieners van 14-18 jaar oud, waar veel voorkomende houdingsproblemen besproken worden. Wat zien we, wat kunnen de oorzaken zijn, wat zoude mogelijke oplossingen zijn? Tijdens deze les worden verschillende lesvormen gebruikt, zowel spelenderwijs als puur technische aanwijzingen. Wat zijn de voor- en nadelen van beide lesvormen.
KNHS instructeurs met een licentie krijgen voor het volgen van deze bijscholing 35 punten op de overige kwalificatie toegekend.
Deelnemerskosten zijn €70,- en het zal zijn op zondag 2 februari, op de Prinses Máxima manege in Den Dolder.
Doel: als instructeur en vooral als je aan kinderen lesgeeft, moet je aan veel meer denken dan puur alleen de techniek van het paardrijden. Je moet rekening houden met het leervermogen en motorische vermogens van de leerlingen. Hoe doe je dat op een creatieve, leuke en toch leerzame manier voor jonge kinderen (8-12).
En wanneer we dan kijken naar de oudere kinderen (12-16) zijn er ook vragen die naar boven komen. Op een manege of rijvereniging werk je vaak met een groep. Hoe zorg je ervoor dat een houdingsprobleem van één in de groep geholpen kan worden zonder de rest van de groep te vergeten? Wat voor een oefeningen kan je doen met een groep als geheel die één of een paar ruiters ten goede komt en zo dat de rest van de groep daar ook wat van mee krijgt? Daar gaan we deze dag mee aan de slag.
Het programma is als volgt:
11.00: Ontvangst
11.30: Start programma met een korte kennismaking
12.00: Lunch
12.30: Theorie: motorische ontwikkeling bij kinderen, ontwikkeling van balans en oorzaak, oplossingen van veelvoorkomende houdingsproblemen
14.00: Eerste interactieve les met een groep kinderen van 8-12 jaar oud, om balans en motorische ontwikkeling te bevorderen. Voorbeeld van verschillende lessen in samenwerking met de deelnemers
15.00: Tweede interactieve les met een groep tieners van 14-18 jaar oud, waar veel voorkomende houdingsproblemen besproken worden. Wat zien we, wat kunnen de oorzaken zijn, wat zoude mogelijke oplossingen zijn? Tijdens deze les worden verschillende lesvormen gebruikt, zowel spelenderwijs als puur technische aanwijzingen. Wat zijn de voor- en nadelen van beide lesvormen.